SPEZIELLE KURSE

AP-Kurse (Advanced Placement) geben Schülern bereits auf der Secondary High School die Möglichkeit Kurse mit College-Neveau zu belegen. Durch die in diesen Kursen gemachten Erfahrungen sind die Jugendlichen besser auf die Ansprüche der Universität vorbereitet.

Dies ist ein separates Programm an einer ‚Junior School und Secondary HighSchool‘ und ausschließlich für Mädchen. Zu finden ist dieses ‚All Girls Leadership Focus Program‘ in Edmonton, Alberta. Ein wichtiges Ziel dieses Programms ist es unter anderem, die Rolle von Frauen in der Gesellschaft zu stärken. In einem christlich orientierten Ambiente lernen junge Teilnehmerinnen, sich sowohl geistig als auch akademisch zu entwickeln. Dabei steht die ganzheitliche Entwicklung des jungen Menschen im Mittelpunkt: Förderung und Entwicklung von Seele, Intellekt, Führungspotential, Selbstfindung und Leistungsbereitschaft. Fragen Sie / Frage nach weiteren Informationen.

Für Jugendliche, die bereits ihren Schulabschluss in ihrem Heimatland gemacht haben, ist das ‚Fast Track Program‘ gedacht. Kurse, die in diesem Programm erfolgreich abgeschlossen werden, bereiten auf die Aufnahme auf College oder Universität vor beziehungsweise erfüllen dann gegebenenfalls zusammen mit den Zeugnissen aus dem Heimatland die Vorbedingungen für eine solche Aufnahme.

‚French Immersion‘ ist ein kanadisches Ausbildungs-Programm für Heranwachsende, deren Muttersprache Englisch ist, in der die schulische Ausbildung aber auf Französisch erfolgt. Dieses Programm begann vor ca. 30 Jahren auf Wunsch von Eltern hin. Untersuchungen haben zwischenzeitlich bestätigt, dass dies der effektivste Weg ist, ein Kind ‚bilingual‘, zweisprachig werden zu lassen. In British Columbia beginnt die sogenannte ‚Early Immersion‘ im Kindergarten oder in Klasse 1; ‚Late Immersion‘ beginnt normalerweise in Klasse 6.

Idealerweise finden in einem ‚French Immersion‘ Programm alle schulischen Belange und Aktivitäten im Grundschulalter auf Französisch statt. In der ‚Secondary High-School‘ ist ‚French Immersion‘ vergleichbar mit den bilingualen Zweigen an einigen von unseren Gymnasien hier in Deutschland.

Ziel von ‚French Immersion‘ ist es, nach der Graduation sowohl die französische als auch die englische Sprache gleichwertig zu beherrschen so, als ob man zwei Muttersprachen hat.

Internationale Schüler, die schon mehrere Jahre Französisch-Unterricht haben, schon recht gut Französisch sprechen können und bereit sind, gerade in der Anfangszeit großen Einsatz zu leisten, finden in ‚French Immersion‘ eine große Herausforderung.

International Baccalaureate (IB) ist ein umfassendes und akademisch anspruchsvolles Programm, das auf einem international anerkannten Curriculum (Lehrplan) basiert. Schüler, die an diesem Programm teilnehmen, lernen sowohl nach dem jeweiligen Provinz-Lehrplan als auch nach dem zusätzlichen anspruchsvolleren Lehrplan, der von der Internationalen IB-Organisation vorgegeben ist.

Das ‘Pre-IB-Program’ wird in speziellen ‚Middle Schools‘ angeboten; das eigentliche IB mit Abschluss nach Klasse 12 wird in ausgewählten ‚Secondary High Schools‘ angeboten. Dieses Programm ist so konzipiert, dass es die Zulassungsvoraussetzungen von großen Universitäten in aller Welt erfüllt.

Interessierte Schüler können an diesem Programm teilnehmen und das sogenannte IB-Zertifikat erwerben mit all seinen akademischen Unterrichtsfächern zusammen mit der Chance, seine eigenen Befähigungen zum Lernen zu entwickeln und seine Fertigkeiten zu schulen. Dieses Programm erlaubt es aber auch interessierten Austausch-Schülern, die Herausforderung in einzelnen akademischen Bereichen zu suchen. D.h. es besteht an einigen High Schools die Möglichkeit, auch nur 1 Semester beziehungsweise 2 Semester an diesem Programm teilzunehmen oder auch nur einzelne Kurse zu belegen.

Das Lernen nach dem PSDL-System basiert auf den folgenden 5 Säulen:

• Personalized Scheduling
• Teacher Advisors
• Supported Independent Study
• Continuous Progress
• Regular review of student progress
• Link: Erklärungen zu diesen 5 Punkten

Das Lernen nach dem PSDL-Programm (personalized self-directed learning) befähigt Schüler, eigenständiger zu lernen mit partnerschaftlicher Unterstützung von Eltern und Lehrern.  Als Folge davon lernen die Schüler unabhängiger zu werden, verantwortlicher zu handeln und zielorientierter zu sein in ihrem Lernen und persönlichem Leben. Bildungsexperten nennen dies Entwicklung der emotionalen Intelligenz – emotional intelligence.  Schüler, die mehrere Jahre nach diesem System gelernt haben, sind besser auf Studium und Arbeitsleben vorbereitet.

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Viele Jugendliche, die hier in Deutschland ihren LATEIN-Unterricht mit dem Latinum abschließen wollen, suchen nach einer Möglichkeit, während ihrer High School Zeit Latein-Unterricht zu haben. Ein Schuldistrikt in British Columbia bietet Schülern die Möglichkeit zu einem qualifizierten, kostenpflichtigen Latein-Unterricht. Dieser findet je nach Wunsch 1 – 2mal pro Woche am Nachmittag statt.

Für Jugendliche, die hier in Deutschland bilingualen Unterricht in Spanisch haben, gibt es auch in Kanada die Möglichkeit, ihre Spanisch-Kenntnisse beizubehalten beziehungsweise weiter zu verbessern.

Es gibt einige High Schools, die auch Italienisch als Fremdsprache anbieten.
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